Moduł Podejście uwzględniające traumę wprowadza ramy edukacyjne ukierunkowane na budowanie bezpieczeństwa, zaufania i sprawczości w kontekstach uchodźczych.
Wyjaśnia, że osoby, które doświadczyły traumy, zwłaszcza w dzieciństwie, w wyniku przemocy interpersonalnej lub przez długi czas, mogą przejawiać trudności psychologiczne, behawioralne, emocjonalne i fizyczne wpływające na uczenie się, relacje i dobrostan. Osoby uchodźcze mogą kumulować traumę przed migracją, w jej trakcie i po niej.
Moduł pomaga rozpoznawać sygnały emocjonalne i behawioralne, takie jak drażliwość, nadmierna czujność, wycofanie, słaba koncentracja, dysocjacja czy zachowania ryzykowne, a także objawy fizyczne związane z przemocą, torturami, brakiem opieki zdrowotnej lub złymi warunkami życia.
Omawia także fazy migracji, wpływ traumy na uwagę, pamięć, motywację i adaptację szkolną oraz znaczenie unikania reakcji karzących. Proponuje przewidywalne środowiska, wsparcie psychologiczne, mediację kulturową, uczenie społeczno-emocjonalne, wsparcie rówieśnicze i pracę z rodzinami.
Moduł podkreśla, że skuteczne wsparcie wymaga nieraniącego rozumienia, kompetencji kulturowych, opieki uwzględniającej traumę oraz systemów promujących godność, autonomię, inkluzję i długoterminową integrację.