Budowanie świadomości na temat inkluzji i empatii

Czas trwania: 2 godziny

Moduł może rozpocząć się od obejrzenia krótkiego filmu, trwającego mniej niż 5 minut, dotyczącego omawianego tematu, w celu uwrażliwienia uczestników zarówno w formacie stacjonarnym, jak i online.

Następnie, przed wprowadzeniem części bardziej teoretycznej, można zastosować metodykę grywalizacji edukacyjnej opartą na grze, obejmującą ćwiczenie dotyczące mitów i uprzedzeń z natychmiastową informacją zwrotną, trwające 10 minut. W formacie stacjonarnym zostanie ono przekazane uczestnikom w formie pisemnej na papierze, aby mogli nad nim pracować i podzielić się wrażeniami z resztą grupy. W formacie online mity zostaną przedstawione na platformie kursu jako ćwiczenie typu „prawda czy fałsz”.

Następnie zostanie omówiona teoria odpowiadająca temu modułowi, w czasie około 55 minut. Końcowa ewaluacja może zostać poprzedzona świadectwem ofiar wojny. W formacie stacjonarnym prowadzący będzie musiał wyświetlić historię na ekranie lub przekazać każdemu uczestnikowi wersję drukowaną, aby mógł robić notatki. W formacie online historia zostanie przedstawiona w takim samym formacie jak część teoretyczna. Następnie zostanie zadanych 10 pytań wielokrotnego wyboru z trzema odpowiedziami dotyczących treści modułu, przy czym część z nich będzie próbowała nawiązać do omawianego przypadku. W formacie stacjonarnym pytania mogą być zadawane zarówno przez platformę, jak i na papierze. W formacie online uczestnicy będą mogli przejść do części ewaluacyjnej po ukończeniu teorii modułu i przeczytaniu świadectwa. Analiza przypadku zajmie około 10 minut, a pytania kolejne 10 minut.

Moduł Uwrażliwianie na inkluzję i empatię pogłębia pojęcia takie jak inkluzja, empatia, dyskryminacja, ksenofobia, rasizm, heterogeniczność i intersekcjonalność. Jego celem jest uwrażliwienie uczestników, szczególnie w pracy z osobami uchodźczymi z Ukrainy, oraz promowanie bardziej respektujących środowisk edukacyjnych i społecznych.

Moduł odróżnia integrację od inkluzji: integracja często zakłada dostosowanie grupy do większości, natomiast inkluzja postrzega społeczeństwo jako heterogeniczną całość, w której wszyscy należą bezwarunkowo. Analizowane są również bariery, których osoby uchodźcze doświadczają w pracy, mieszkaniu, edukacji, kontaktach z administracją i dostępie do praw.

Szczególną uwagę poświęca się osobom uchodźczym z niepełnosprawnościami, które mogą pozostawać niewidoczne dla systemów nieprzygotowanych na ich potrzeby. Empatia jest przedstawiana jako zdolność emocjonalna i praktyczna, która poprawia współistnienie, redukuje konflikty i wspiera etyczne działanie, gdy łączy się z troską i odpowiedzialnością wspólnotową.

Moduł proponuje działania szkolne i społeczne: koncepcje antydyskryminacyjne, jasne zasady, poufne kanały zgłaszania, udział uczniów, włączenie praw człowieka do programu, uczenie kooperacyjne, współpracę wielospecjalistyczną oraz programy zapobiegania przemocy i rozwijania empatii.

Zalecane lektury

• Jamil Zaki. The War for Kindness: Building Empathy in a Fractured World.
• Arthur P. Ciaramicoli i Katherine Ketcham. The Power of Empathy.

Proponowane filmy

Animowana seria OHCHR dotycząca migracji i praw człowieka: https://www.ohchr.org/en/migration/storytelling-migration-animated-video-series-calling-stand-human-rights-all-migrants

Proponowane aktywności

Mapa empatii, odwrócona burza mózgów, ćwiczenia zmiany perspektywy, odgrywanie ról oraz narzędzia interaktywne, takie jak Mentimeter, Kahoot lub Slido.