Aspectos sanitarios, psicológicos y sociales

Duración: 2 horas

En este caso se propone la metodología de aula invertida, buscando estimular la proactividad del alumnado en el aprendizaje de los contenidos del curso. Para ello, al finalizar el módulo 2, se proporcionará al alumnado el material necesario: un documento en formato PDF, impreso o accesible en la plataforma, con los contenidos del módulo 3 resumidos.

Después de una lectura atenta, podrán acceder al formato habitual del módulo. Sin embargo, antes de la exposición de los contenidos, tanto en formato presencial como online, la persona formadora planteará dos o tres preguntas de cierta complejidad que el alumnado podrá responder por escrito en pantalla o en papel. Serán preguntas de desarrollo, aunque breves en cuanto a la extensión solicitada.

A continuación comenzará la parte más teórica con el formato habitual. Finalmente, habrá 10 preguntas tipo test, con tres opciones y menor dificultad, valorando si se realizan en papel o a través de la plataforma en el formato presencial.

La distribución temporal será la siguiente.

El PDF computaría como media hora; los contenidos, junto con las preguntas de mayor dificultad, una hora y quince minutos; y el test, quince minutos para ambos formatos, online y presencial.

Este módulo analiza las dimensiones física, psicológica y social del desplazamiento forzoso, tomando como referencia la guerra en Ucrania. La llegada de personas en situación de gran vulnerabilidad representa un reto organizativo para los países de acogida y, al mismo tiempo, una responsabilidad ética para quienes intervienen desde la educación, la salud, el trabajo social o el voluntariado.

En la dimensión física, se abordan los riesgos acumulados durante el desplazamiento: viajes prolongados, exposición al frío o al calor, hacinamiento, mala alimentación y falta de atención sanitaria continuada. Se destacan las infecciones respiratorias y gastrointestinales, el dolor musculoesquelético, la descompensación de enfermedades crónicas y la necesidad de identificar grupos especialmente vulnerables, como mujeres embarazadas, niños, personas mayores y personas con discapacidad.

En la dimensión psicológica, se estudian el trauma, la ansiedad, la hipervigilancia, la tristeza, la irritabilidad y las dificultades de concentración. Se insiste en que muchas reacciones son respuestas humanas normales ante situaciones extremas, aunque requieren derivación especializada cuando persisten, se intensifican o implican riesgo de autolesión o suicidio.

En la dimensión social, el módulo aborda la pérdida de redes, roles, identidad profesional y referencias culturales. La inclusión exige participación activa, reconocimiento de capacidades, espacios interculturales y coordinación comunitaria. El objetivo final es transformar la respuesta de emergencia en una oportunidad para reconstruir proyectos de vida con dignidad y esperanza.

Lecturas recomendadas

• WHO. Psychological First Aid: Facilitator’s Manual for Orienting Field Workers.
• IASC. Guidelines on Mental Health and Psychosocial Support in Emergency Settings.
• WHO. Recursos sobre salud de personas refugiadas y migrantes.
• UNICEF Innocenti. Mental Health in Displaced Child and Youth Populations.

Vídeos sugeridos

• Psychological First Aid Mobile Team Reaches Ukrainian Refugees.
• UNICEF and partners help ensure every child's right to mental health.

Estos recursos pueden apoyar el trabajo del formador en primeros auxilios psicológicos, salud mental, protección de la infancia y respuesta comunitaria en contextos de emergencia.