Metodologia
Durata: 1,5 ore.
Metodologia per il formato in presenza
La proposta è di iniziare il corso con un video introduttivo generale per sensibilizzare sulla situazione delle persone rifugiate e dell’asilo. Successivamente, i contenuti teorici verrebbero presentati in formato slide per facilitare l’esposizione da parte del formatore.
Dopo questa presentazione, che potrebbe durare circa un’ora, si propone l’uso di una metodologia di microlearning in piccoli gruppi di studenti, invitandoli ad approfondire un tema specifico dei contenuti introduttivi. Può sembrare superfluo, ma è un modo per catturare l’attenzione.
Un esempio di questa minima estensione dei contenuti, potenzialmente interessante, consiste nell’offrire un link che permetta di esplorare più a fondo il tema delle terre straniere.
Si propone di parlare della ricchezza mineraria di questi territori e degli interessi geopolitici che possono esservi associati, come modo per comprendere altri determinanti della guerra e non solo quelli più apparenti.
Questa parte avrebbe una durata di circa 20 minuti e, infine, potrebbe essere previsto un esercizio di valutazione del modulo introduttivo con 10 domande a scelta multipla e tre alternative di risposta, fornite dal formatore su carta o tramite un link alla valutazione per facilitare la raccolta dei dati.
Formato metodologico online
La proposta è di iniziare il corso con un video introduttivo generale per sensibilizzare sulla situazione delle persone rifugiate e richiedenti asilo. Successivamente, i contenuti teorici verrebbero presentati online con una voce narrante in parallelo alla possibile lettura da parte degli studenti.
La presentazione del testo dovrà avvenire con uno scorrimento lento, che non produca una sensazione di urgenza nel lettore e che eviti un’eccessiva quantità di testo sullo schermo.
Dopo questa presentazione, che potrebbe durare circa un’ora, si propone l’uso di una metodologia di microlearning, invitando gli studenti ad approfondire un tema specifico dei contenuti introduttivi. Può sembrare superfluo, ma è un modo per catturare l’attenzione.
Un esempio di questa minima estensione dei contenuti, potenzialmente interessante, consiste nel fornire un link che permetta di esplorare più a fondo il tema delle terre straniere.
Si propone di parlare della ricchezza mineraria di questi territori e degli interessi geopolitici che possono esservi associati, come modo per comprendere altri determinanti della guerra e non solo quelli più apparenti.
Questa parte avrebbe una durata di circa 20 minuti e, infine, potrebbe essere previsto un esercizio di valutazione del modulo introduttivo con 10 domande a scelta multipla e tre alternative di risposta.